1.8. 2009 začala Pedagogicko-psychologická poradna Rychnov nad Kněžnou realizovat projekt podaný v rámci OP VK číslo prioritní osy 1, číslo oblasti podpory 1.2. s názvem Vytvoření systému nominace a identifikace dětí, žáků a žákyň s mimořádným nadáním a modulu optimalizace uspokojování jejich specifických vzdělávacích potřeb zvyšováním kompetencí pracovníků a pracovnic mateřských a základních škol. Projekt bude ukončen k 31.1. 2012.

Hlavním partnerem projektu je Pedagogická fakulta University Hradec Králové, která se bude podílet na všech klíčových aktivitách, především na přípravě a realizaci vzdělávacích modulů. Diagnostická část projektu bude realizována v součinnosti s Pedagogickými poradnami v Jičíně, Hradci Králové a Trutnově.

Cílem projektu je vytvoření multifunkčního uceleného modulu včasné identifikace mimořádně nadaných dětí a žáků a jednotné koncepce uspokojování jejich specifických vzdělávacích potřeb, systém včasné nominace a identifikace mimořádně nadaných dětí a žáků, zvyšování odborných kompetencí pedagogických pracovnic/ků za účelem uspokojování specifických vzdělávacích potřeb metodami obohacování a akcelerace učiva.

Projekt je zaměřen na děti a rodiče, ucelený systém vzdělávání je určen pedagogům/pedagožkám MŠ a 1. stupně, ředitelům/ředitelkám ZŠ a výchovným poradcům/poradkyním ZŠ. Psychologové/psycholožky realizačního týmu budou v rámci přípravy na realizaci diagnostické části projektu proškoleni/y v metodách nominace a identifikace mimořádně nadaných dětí a žáků, v metodice sledování průběhu vzdělávání /realizace IVP/ a poskytování podpory mimořádně nadaných dětí a žáků a jejich zákonným zástupcům/kyním i pedagogickým pracovnicím/íkům, což povede ke zvýšení kvality poskytování poradenství i zlepšení spolupráce poraden se školami i rodiči mimořádně nadaných dětí a žáků.

Projekt posiluje spolupráci pedagogů/pedagožek MŠ a ZŠ navzájem, pedagogů/pedagožek 1. stupně ZŠ s výchovným poradcem/poradkyní a ředitelem/ředitelkou ZŠ. Vytváření podmínek pro zlepšení spolupráce školy (MŠ,ZŠ), PPP a rodiny.

Problematika včasné identifikace mimořádně nadaných dětí a žáků a podpora zvyšování odborných kompetencí pedagogů/pedagožek v oblasti péče o ně v rámci vzdělávacího kurikula patří mezi deklarované priority odboru školství KÚ Královéhradeckého kraje, zapracované jak do dlouhodobého záměru KUHK v oblasti školství, tak do výroční zprávy za rok 2008. Krajská komise pro koordinaci poradenských služeb, složená ze zástupců ředitelů/ředitelek všech typů škol a školských zařízení byla primárním iniciátorem podání projektu

V regionu Královéhradeckého kraje (ale ani v ostatních krajích České republiky) neexistuje dosud ucelený systém péče o mimořádně nadané, projevuje se nedostatek informací a metod pro zajištění jejich speciálních potřeb v rámci kurikulárního vzdělávání. Chybí metodika systematického vyhledávání mimořádně nadaných dětí již od předškolního věku. Tyto problémy jsou řešeny na národní i mezinárodní úrovni, péče o mimořádně nadané děti a žáky je jednou z priorit MŠMT ČR. Řešením dané problematiky se zabývá dlouhodobě IPPP Praha ve spolupráci s týmem odborníků, jehož členy jsou i pracovníci našeho realizačního týmu.

Pro komplexnost a náročnost problematiky jsme zvolili vhodné partnery. V oblasti vzdělávání pedagogů/žek primárního i preprimárního vzdělávání je garantem realizace i udržitelnosti klíčových aktivit projektu Pedagogická fakulta University Hradec Králové, která má mnohaleté zkušenosti i s pořádáním konferencí apod. Také diagnostická část projektu si vyžádala součinnost více poraden. Oslovili jsme všechny poradny v regionu,našimi partnery se staly Pedagogicko-psychologické poradny Jičín, Trutnov a Hradec Králové. Klíčové aktivity se týkají cílových skupin v celém Královéhradeckém kraji, budeme pokrývat celý region.

V současné době připravujeme dopis pro rodiče dětí předškolního věku, který bude v září 2009 šířen formou letáků prostřednictvím pediatrů, mateřských škol a mateřských center Královéhradeckého kraje a informacemi v médiích.

Pedagogičtí pracovníci/pracovnice budou osloveni/y s nabídkou vzdělávání prostřednictvím e-mailu a informativních letáků v souladu s pravidly publicity.

Souběžně budou o projektu informováni zřizovatelé škol- obecní a městské úřady a odbor školství Krajského úřadu Královéhradeckého kraje.

V rámci realizace klíčových aktivit 01 a 02 připravujeme ve spolupráci s Pedagogickou fakultou UHK a externími odborníky na danou problematiku sestavení testové baterie pro identifikaci mimořádně nadaných dětí pedagogy/žkami preprimárního vzdělávání, ve které budou využity i metody, které již byly vytvořeny jinými subjekty v rámci projektu SIPVZ č. 1156P2006 "Umíme si s nadáním poradit", jehož výstupem je elektronická forma dotazníku "Posuzovací škála nadaných dětí" doc. Hříbkové využívaná v mateřských školách pro zjišťování a diagnostiku nadaných dětí. Následně bude validita testové baterie ověřena pilotní studií na 5 MŠ (tj. cca 100 dětech) - během diagnostické části projektu.

V rámci této fáze projektu bude vytvořen metodický podpůrný materiál pro další vzdělávání pedagogů/žek preprimárního vzdělávání, pedagogů/žek I. stupně ZŠ, ředitelů/ek ZŠ, výchovných poradců/kyň ZŠ. Tento materiál bude zaměřený na psychologii a pedagogiku mimořádně nadaných.

Tyto materiály budou využity ve vzdělávání pedagogů/žek na Pedagogické fakultě v Hradci Králové a prostřednictvím e-learningového portálu s využitím ICT .Bude vytvořen metodický materiál pro pracovníky/ce poraden, týkající se specifik diagnostiky mimořádného nadání. Tyto materiály budou k dispozici i po skončení financování z projektu ESF.

Na pravidelných pracovních schůzkách realizačního týmu bude stanovována strategie a metodologická příprava diagnostické části projektu. Některých akcí se budou pravidelně účastnit i externí odborníci/e na danou problematiku z jiných regionů. Průběžně budou operativně řešeny všechny metodologické problémy, které se mohou vyskytnout v přípravné fázi diagnostické části projektu.

Budou vytvořeny podmínky pro to, aby cílové skupině byla poskytnuta kvalifikovaná odborná služba předem připraveným týmem psychologů

Realizované činnosti:

1. proškolení týmu odborníků, kteří budou pracovat s cílovou skupinou
2. pracovní dílny realizačního týmu /praktické příklady, kasuistiky, tvorba metodiky
3. týmové řešení problémů, které se mohou v regionech vyskytnout, intervize týmu, brainstorming a balintovské skupiny
4. kolokvium pro psychology/psycholožky realizačního týmu

Výstupy projektu

1. e-learningový portál umístěný na www všech partnerů a www.SIP.cz
2. ucelený systém vzdělávání pro pedagogy/pedagožky MŠ, I. stupně ZŠ, VP a ŘŠ v problematice specifik mimořádně nadaných dětí a žáků a komplexní péče o rozvoj schopností a klíčových dovedností i celé osobnosti mimořádně nadaných dětí a žáků.
3. ucelený systém diagnostických metod pro nominaci a identifikaci mimořádně nadaných dětí a žáků. / Testová baterie metod, která bude sloužit k diagnostice dětí s mimořádným nadáním pedagogům/žkám v preprimární edukaci jak v průběhu realizace diagnostické části projektu, tak bude k dispozici proškoleným pedagogům/žkám i po skončení projektu. Inovace spočívá ve vytvoření uceleného souboru metod již existujících, doplněných o metody nově vytvořené. Tato baterie metod bude sloužit v další fázi projektu ke kvalifikované pedagogické nominaci a identifikaci mimořádného nadání.
4. výsledky screeningu, zaměřeného na nominaci a identifikaci mimořádně nadaných dětí a žáků se specifickými vzdělávacími potřebami již před nástupem do školy
5. metodiky práce s mimořádně nadanými dětmi a žáky (akcelerace a obohacování učiva, IVP, metody rozvoje kreativity, klíčových dovedností)
6. nabídka metod rozvoje nadání pro mimořádně nadaných dětí a žáků